Cuțite și copii: De ce detectorii de metale nu vor înlocui psihologii

Dmitry Kurkin

Doi adolescenți înarmați cu cuțite, masacrați în școala Perm nr. 127, ca urmare a faptului că, potrivit datelor actualizate, au fost răniți cincisprezece persoane, printre care elevii claselor a IV-a. Motivele atacatorilor nu au fost încă stabilite: nici măcar nu se știe dacă au acționat împreună sau au decis să clarifice relația dintre ei (conturile martorilor oculari diferă). Dar indiferent de motive, întrebarea "Ce ar fi putut face pentru a preveni acest lucru?" vor fi discutate oricum. Mai mult, nu este pentru prima dată când adolescenții decid să stabilească conturi împreună cu colegii, profesorii sau lumea exterioară, în care nu au găsit înțelegerea corectă.

Care dintre recentele recente epidemii de violență adolescentă poate fi accentul va fi pe copii care au nevoie de ajutor psihologic.

Hot pe hotarele guvernatorului Teritoriului Perm Reshetnikov a ordonat să înăsprească cerințele pentru companiile de securitate, oferind securitate în școlile din regiune. Reacția este exponențială și, în general, ușor de înțeles, dar întârziată și ineficientă: în școli pot fi aranjate controale în masă ale detectivilor de securitate, detectorilor de metale și sistemelor de supraveghere video, dar aceștia nu garantează 100% garanție împotriva eșecurilor.

Măsurile formale pentru a nu asigura o siguranță atât de mare ca vizibilitatea în general au devenit un semn al noului timp. Sociologul Kirill Titaev, care explică de ce strategia totală de control aleasă este ineficientă, citează ca exemplu aceleași cadre de detectori de metale în metrou: în opinia lui, pentru ca cadrul să funcționeze, o persoană trebuie să transporte aproximativ 8 kilograme de fier și dacă funcționează la jumătate, apoi, cel mai probabil, este ceva inofensiv, ca un stilou complet sau un laptop. "Oamenii care se angajează în testare înțeleg că aceasta este o lucrare fără sens. Nimeni nu poate fi făcut să funcționeze bine, 90% din care este lipsit de sens [Restul de 10% va fi redus", spune Titaev. Un exemplu nou, în general, confirmă corectitudinea acestuia.

Se pare că este evident că, de exemplu, pentru a preveni vătămările cu obiecte grele grele, înăsprirea controlului asupra obiectelor grele, ideea nu este fezabilă. Deci, ar merita analizat modul în care este în general ca copiii să ia cuțite în mâinile lor pentru a face față problemelor. "Nu conteaza ce se intampla in jur, cum ma trateaza, ma intreb daca am nevoie aici ... viata e frumoasa, prietene, dar uneori moartea este mai buna si poate ca ar fi mai bine sa fiu in locul lui Eric [Harris] si Dylan [ Klebold] (doi adolescenți americani care au sacrificat la Scoala de la Columbine.Aproximativ Ed.) ", A scris un elev de 15 ani de la Școala Ivanteevsk nr. 1, care mai târziu a mers acolo cu un cleaver și o armă pneumatică." Te-am iubit, dar tu nu ai observat cum mi-ai distrus psihicul și viața ", acesta este deja unul dintre adolescenții din Pskov , care a declanșat focul asupra poliției în 2016. Care dintre recentele explozii violente ale adolescenților recente sau nu, accentul se va pune pe copiii cu probleme psihologice. Cei care, în mod amiabil, ar trebui să fie angajați în serviciul psihologic școlar.

Ar putea fi o prevenire eficientă împotriva comportamentului agresiv (problema care, desigur, nu se limitează la manifestări extreme precum atacurile armate asupra profesorilor și colegilor de clasă). Cu toate acestea, opinia publică preferă să funcționeze printr-un sistem de interdicții. Elevii care joacă împușcături? Să interzicem împușcăturile. Ai ascultat metalul industrial? Să interzicem metalul industrial. Interesat de istoria școlii "Columbine"? Interzice orice menționare a școlii. Și, în același timp, Internetul. Ca și cum ați putea proteja o persoană de orice declanșator care ar putea declanșa aceasta.

Unu sau doi și jumătate de mii de elevi pe psiholog școlar din țară, iar salariile sunt adesea mai mici decât profesorii

În Rusia, se pare, încă nu cred în profesia de psiholog școlar. Fie pentru că, din vechiul obicei, este obișnuită trecerea preocupării pentru starea psihologică a studenților la profesorii umaniști - trebuie să fie și Maestrul sufletului, un fel de colectiv Vyacheslav Tikhonov din filmul "Live to Monday". Fie că este vorba despre sistemul de finanțare a școlilor de învățământ general, care, într-o măsură mai mică, este într-o stare deplorabilă: potrivit unor estimări diferite (1, 2, 3), rata medie a unui psiholog școlar din Rusia variază de la 5 la 15 mii ruble pe lună, dar, în orice caz, mai puțini psihologi nu sunt plătiți în niciun domeniu.

În anii 2000, acest lucru a condus la faptul că profesorii care nu aveau calificările corespunzătoare au început să preia funcțiile de psiholog școlar ca supliment suplimentar. Capitolele nu au trecut neobservate: în 2008, participanții la masa rotundă intitulată "Psihologia în școli - probleme sau soluții?" a făcut apel la Duma de Stat cu o cerere de limitare a activității psihologilor școlari prin lege. De exemplu, aceștia au citat atât cazurile reale de abuz, cât și scandalul din Ekaterinburg, unde părinții studenților au calificat întrebări sexuale din partea psihologilor drept propagandă de "homosexualitate, pedofilie, sex de grup și droguri". Dacă propria necesitate de a adopta o lege privind psihologii școlari pare rezonabilă, propunerea de a interzice specialiștilor să comunice cu copiii fără consimțământul scris al părinților lor a anulat efectiv inițiativa: un adolescent care are probleme în a trata părinții nu va merge la ele pentru un consimțământ scris pentru a discuta aceste probleme cu un psiholog.

Într-un fel sau altul, psihologia pedagogică din Rusia sa dovedit a fi în stilou și își amintea deja deja spre sfârșitul anului 2016 - imediat după povestea cu școlarii din Pskov. Abia atunci, Ministerul Educației a dat atenție faptului că unul sau doi și jumătate de mii de elevi per psiholog școlar din țară, iar salariile sunt adesea mai mici decât cadrele didactice.

Apoi sa dovedit că serviciile existente ignoră sistematic un număr imens de copii care ar putea avea nevoie de ajutorul unui specialist. "Adevărul este că noi înțelegem familii bine îndreptate, părinți în care nu beau și au un loc de muncă permanent, dar psihologii înțeleg încă psihologia ca dezavantaj - lipsa relațiilor de încredere în familie, detașarea, metodele disfuncționale de educație, diverse forme de violență domestică ", a declarat Anna Portnova, șefa departamentului de psihiatrie clinică pentru copii și adolescenți din cadrul Centrului Serbsky. Judecând după titlul proaspăt "Un adolescent care a atacat o școală în Perm, a crescut într-o familie prosperă", această substituire a conceptelor încă predomină: aceeași știre afirmă că în ultimii ani un elev avea probleme în relațiile cu părinții săi.

Acum, când multe dintre circumstanțele incidentului de ieri sunt încă neclare, ultimul lucru pe care vreau să-l fac este să se angajeze în speculații și să joace pe sentimentele părinților și victimelor în cauză. Dar dacă continuați să ignorați problema furnizării de asistență psihologică în școlile rusești - și aceasta a fost sistematic ignorată de mai mulți ani - astfel de incidente vor fi repetate cu siguranță. Dacă un adolescent, căruia numai o persoană leneșă nu spune că are "toată viața înainte", ia arme, aceasta înseamnă că argumentele nu erau convingătoare. Terapia nu este un panaceu pentru izbucniri de violență, ci alegerea între a cheltui bani pentru munca unui psiholog școlar sau a construi alte trei rânduri de cadre, transformând școala într-un obiect de regim, se pare că ar trebui să-l puneți încă pe primul.

poze: Bildgigant - stock.adobe.com, rangizzz - stock.adobe.com