Examinarea: Diferite persoane despre ceea ce au fost interzise la școală
Mâine, 1 septembrie - prima zi a toamnei și începutul noului an școlar. Chiar și cei care nu mai trebuie să meargă la școală își amintesc în mod inevitabil școala în acea zi - și dacă unii îi asociază cu prietenii și neglijența, alții își amintesc bine limitările și controlul. Am cerut oamenilor diferiți despre interdicțiile pe care le-au întâmpinat la școală.
Am studiat într-o gimnaziu ortodoxă - încă mai iubesc școala mea foarte mult. Mi-a influențat în mare măsură principiile și atitudinile, învățat să-i iubească pe alții și să fie bun și cinstit pentru mine. În același timp, am avut cerințe stricte pentru studenți și chiar pentru profesori. Când eram în școala elementară (noi l-am numit "progymnasium"), primele patru cărți despre Harry Potter fuseseră deja publicate, iar nașa mi-a dat-o pentru ziua mea de naștere. Dar la școală ni sa spus că în nici un caz nu ar trebui să citim Harry Potter, deoarece aceasta este literatura de la diavol. În următorii cinci ani, am citit toate cărțile unul câte unul și, după părerea mea, a devenit principalul fan al lumii! Încă de la liceu, în timpul lecției legii lui Dumnezeu, am susținut în mod constant cu preotul care a condus subiectul, a susținut că Harry Potter este o carte incredibilă despre bine și prietenie și că nu există nimic diabolic acolo (bineînțeles, cu excepția lui Umbridge). Ca rezultat, sa dovedit că el nu văzuse această serie în ochii lui, dar era încă sigur că nu putea decât să scrie acest lucru în lumea din urmă.
În același mod, am fost interzise să vizionăm desene animate Pokemon, pentru că în timp ce urmăriți toți copiii despre care se presupunea că au avut convulsii și spumă ieșea din gură (În 1997, pe ecrane a apărut o serie de desene animate, după care, potrivit serviciilor de știri, mai multe sute de copii au avut atacuri epileptice - însă cauza necunoscută și numărul exact al victimelor sunt necunoscute - Ed.). Aparent, din același motiv era imposibil să joci jetoane cu imaginea lor. Ingerul sălbatic se afla, de asemenea, în lista programelor de televiziune interzise - colegii mei erau foarte supărați că este imposibil să aducă și să vadă autocolante cu Natalia Oreiro și Facundo Arana la școală. Probabil că nu aveau "iubire pură". Ei bine, coroana a totul pentru mine a fost cazul cu profesorul nostru de geografie, care mi-a pus într-un jurnal pentru doi, pentru că am crezut că există OZN-uri, și a vorbit public despre acest drept în sala de clasă. A spune acest lucru, desigur, a fost imposibil, pentru că tot ceea ce este necunoscut, de asemenea, de la diavol.
În clasele a zecea și a unsprezecea am studiat la o școală internată pentru copii capabili localizați în centrul regional. A fost o decizie conștientă: știam că vreau să intru în clasa lingvistică, am lucrat cu tutori înainte de examenele de admitere, nu am simțit nici o presiune din partea părinților mei. În același timp, am înțeles că trecerea la un internat ar aduce restricții. Nu ma oprit: m-am concentrat pe studiul inainte, pe muzica, pe comunicarea cu colegii mei la scoala si pe prietenii de acolo.
Am locuit într-un dormitor cu nouă etaje, din care era un pasaj acoperit la școală - unii nu au ieșit zile întregi. Prima restricție a fost că, în zilele lucrătoare, am putea părăsi frontierele internatului doar o oră fără adulți însoțiți - nu mai sunt. Toate acestea au fost fixate de turnichete și controlate de securitate la intrare. Școala era situată într-o zonă industrială, departe de posibilitățile de divertisment. Drumul către centru cu transportul public cu cel mai de succes scenariu a durat o jumătate de oră într-o direcție, așa că puțini au călătorit în afara districtului. Și petrecerea timpului liber a fost limitată la un parc (destul de ciudat și sumbru din octombrie până în aprilie) și un centru comercial.
Îmi amintesc, de asemenea, că ne-a interzis să ținem laptopurile în cameră. Bineînțeles, acum aproape 10 ani, acum nu-ți poți imagina un student fără laptop sau tabletă, dar școala avea încredere că computerele intervin în studiile lor. Aveam un laptop și trebuia să-l ascund într-un dulap pentru haine sau să-l pun adânc sub pat. Dimineața și după-amiaza, în timp ce eram la clasă, administrația a inspectat camerele noastre și a confiscat obiecte interzise. Ei căutau în principal țigări, alcool și droguri, iar tehnica, mi se pare, ar putea fi prinsă între timp. Dacă au găsit ceva, l-au dat numai părinților.
Deși toți aveam chei în cameră și am avut tot dreptul să închidem ușa din față în timpul zilei (era interzisă blocarea noaptea), am fost rugați să ținem ușile deschise în timpul verificărilor. Nu cred că mulți dintre noi aveau ceva de ascuns, însă însăși faptul că o astfel de invazie a spațiului personal a fost nemulțumită. Ne-am imaginat cum regizorul cu directorii de școală a săpat în hainele noastre, deschizând mesele și sertarele. Este clar că alte chestiuni de nemulțumire nu au mers. Pentru părinții care au trimis copiii de paisprezece sau optsprezece ani într-un alt oraș, aceasta ar putea părea o modalitate adecvată de a controla - nu mi-am întrebat pe poporul meu despre asta.
Timp de zece ani am reușit să învăț în două școli. Interdicțiile erau foarte diferite - de exemplu, în școala primară, colegul meu, care și-a urât numele și a preferat să fie numit Asya, a fost forțat să semneze notebook-urile "Anastasia", iar deja în clasele superioare ale unei alte școli ne-a fost dată o formă, chiar dacă nu era strictă.
Mai presus de toate, îmi amintesc povestea din școala elementară, când am fost interzise să ne schimbăm. Știu că acum în multe școli studenții noștri sunt interzisi să părăsească clasa, dar profesorul nostru a mers mai departe: pentru că colegii mei de clasă au fugit în timpul pauzelor, ne-a interzis să părăsim locația (pentru masa de prânz am mers în ordine, ordonată și liniștită) lucrează în matematică zilnic.
Nu sunt sigur că a fost legal, dar, din fericire, totul nu a durat foarte mult - se pare că nu mai mult de o săptămână (este puțin probabil ca un elev de școală elementară să poată să-l mai ia în acest mod). Nu-mi amintesc prea mult, dar se pare că nu au eliminat în mod direct interdicția - tocmai că totul a încetinit încet. Adevărat, din cauza asta, probabil că am sentimente mai puțin calde pentru o școală elementară decât un absolvent mediu.
Am fost un inveterate truant, asa ca a fost un mare succes pentru mine cand am inceput in sfarsit sa merg la scoala in mod regulat. Deși am întârziat de fiecare dată, am ajuns cumva la clasă. Profesorii au luptat cu mine, precum și cu alte persoane târzii, prin metode diferite: de exemplu, era normal să stea în fața ușii timp de cinci până la zece minute. Odată cu apariția noului director, au început să apară noi măsuri, dintre care una a fost o interzicere totală de a merge la școală după clopot. Am făcut un efort, dar întotdeauna am întârziat - ușile de intrare au fost închise când am ajuns. Gardianul ma văzut, a ieșit afară și mi-a spus că nu mă va lăsa să plec. Am coborât și am așteptat un apel pentru o pauză pe bancă chiar înainte de a intra în școală - directorul a fost chiar acolo la serviciu. Era foarte surprinsă să mă vadă. Ea a întrebat de ce eram afară, nu m-am certat, m-au adus la clasă și ne-am luat la revedere. Poate că aceasta a fost inițiativa ei, dar ea și-a dat seama că nu are sens. Inovația a fost anulată în curând.
A fost clasa a doua sau a treia. Nu a existat o interdicție pe scară largă ca atare, dar a existat un profesor care a cerut să nu mergem la toaletă în clasă - iar în clasele elementare trebuia să ascultăm instrucțiunile sale. Odată ce lecția sa încheiat - au mai rămas cinci până la zece minute. Stăteam destul de departe de colegul meu de clasă, Kolya (numele studentului a fost schimbat - Ed.), dar a auzit bine cum a încercat să-și ia timpul la baie. La aceasta, profesorul a răspuns că nu a mai rămas nimic până la sfârșitul lecției, așa că "stai jos - fii răbdător". Dar, din nefericire, Kohl nu a putut suporta acest lucru, iar profesorul ia chemat părinții la școală "cu lenjerie uscată". După aceasta, problema a fost rezolvată, iar solicitările elevilor au fost luate mai serios.
Interdicțiile privind apariția în școala mea, după părerea mea, erau destul de standarde. Formă - alb de sus, negru fund, blugi denim, precum și machiaj și bijuterii. Îmi amintesc că mama a venit de la întâlnirile părinților, unde profesorul de clasă ia dat părinților instrucțiuni pentru fete despre părul curgător, machiaj luminos și cercei masivi. Băieții, din anumite motive, nu aveau standarde sau nu puteau fi verificați - în anii mei de școală nu știam niciun băiat care ar fi făcut în mod voluntar.
În școala mea, regulile erau mai degrabă nominale, nimeni nu a reprimat. De fapt, apariția a fost un motiv pentru a găsi vina cu elevul, dacă era posibil să-i găsești vina cu alte probleme. În anii de școală am purtat tricouri în loc de cămăși, salopete negre denim în loc de pantaloni negri, ciorapi de neon de toate culorile curcubeului și margele mari. Dar a fost bine: sunt un student exemplar, olimpiadă și medaliată, nu aveam probleme de la școală, așa că au existat concesii. Deși fetele din paralel ar putea trimite acasă pentru a schimba hainele pentru blugi cu talie joasă și un buric gol sau să se spele din cauza machiajului prea luminos. Pe de altă parte, o fată cu păr verde studiat timp de doi ani mai tânăr (zero, păr colorat într-un oraș provincial este înălțimea de scandalos). Se pare că părinții ei au fost mustrați, dar profesorii i-au privit cu indiferență și nu l-au expulzat din școală, deși o astfel de măsură era în statutul școlii. Așa că am învățat sensul afirmației: "severitatea legilor este compensată de caracterul neobligatoriu al legilor lor".
În școala noastră, am monitorizat hainele și am interzis pictura. Dacă am urmat lungimea fustei, nu-mi amintesc, nu voi mint. De câteva ori, cei care locuiau în apropiere erau trimiși acasă pentru a schimba hainele dacă stomacul lor era deschis. Dacă au văzut că elevele erau foarte adesea elevate, profesorii i-au trimis la toaletă și, uneori, au așteptat la ieșire pentru a vedea dacă au spălat totul. Uneori au dus la camera profesorilor (sau poate chiar la director) - lângă perete era o chiuvetă, iar profesorii stăteau peste sufletul fetei în timp ce își spăla machiajul. Cu mine a fost o singură dată.
Directorul sau directorul, uneori, a intrat în dulapuri în timpul lecției și, dacă au văzut pe cineva în machiaj, l-ar trimite la chiuvetă direct din lecție. Uneori, dacă există, de exemplu, destulă bucată de carcasă, ei au avertizat pur și simplu că este imposibil. Deși profesorul nostru de clasă mi-a spus prietenei mele, care, ca și ea însăși, purta ochelari: "Ei bine, tu și cu mine putem tilona puțin, nu poți vedea în spatele ochelarilor!"
Totul a început cu faptul că mama mea, înainte de 1 septembrie, mi-a schimbat numele de la Gurevici la Kachurovskaya: după cum ia spus directorul, cota pentru evrei sa încheiat. Ei bine, peste tot. În 1985, o clasă experimentală zero a fost deschisă în toată țara, mici au fost luate acolo, de la vârsta de șase ani. Cu un nou nume de familie, pe care inițial nu l-am răspuns, am fost trimis acolo. A fost grozav acolo: am trăit separat de școală în trei clase, cu o sală de joc, un dormitor, o sală de clasă și o mulțime de recreere. Au fost câțiva profesori incredibil de drăguți cu noi și m-au înșelat în legătură cu viitorul.
În clasa întâi, am primit un profesor onorific al URSS și același profesor eminent. Îmi amintesc foarte bine cum m-am hotărât chiar în prima zi: au scăpat din închisoare, unde au lucrat ca gardieni și pur și simplu s-au prefăcut că sunt profesori. Următorii trei ani am stat în colț. Scara acestui proces ar putea fi evaluată printr-o gaură în perete care duce la o altă clasă, pe care o scot în trei ani de repaus. Nu-mi amintesc toate păcatele mele. Dar, de exemplu, am refuzat să folosesc conducătorul, făcând un cadru pentru desenul meu; sau încercând să asambleze o macara de la designerul Shkolnik nu conform instrucțiunilor - mi-am imaginat că era o navă spațială. Ea a considerat că nu este necesar să ridice mâna pentru a lua timp liber la toaletă sau pentru a anunța unde mergeți, în fața clasei. A fost interzis să facă acest lucru. Odată, prietena mea de stuttering a fost chemată la tablă pentru a citi o poezie. Din emoție, nu putea începe imediat, dar profesorul a început să strige - apoi am sărit și am început să strig că era imposibil. Apoi stătea în colț. Odată ce un profesor mi-a spus că din interviul mamei mele despre moda copiilor în "Pioneer Truth" este clar că ea nu este sovietică. Nu am înțeles ce însemna asta, dar i-am spus profesorului meu că nu era și ea sovietică, și chiar mai rău, fabuloasă, Gingham de la The Wizard of the Emerald City. Din nou, stătea în colț.
Rezistența la obscurantismul școlar a temperat nu numai caracterul meu, ci și natura părinților mei. De exemplu, bunica mea la clasa a șasea pentru un alt apel la școală mi-a oferit o minciună că ea a mers în Africa la părinții mei (am mințit despre părinții mei în clasa a doua).
Mi-am perceput școala de juniori drept o concluzie inevitabilă, un loc de detenție, care, din anumite motive, trebuie să treacă toți copiii. Doar acum, când copiii mei au mers la o școală privată, mi-am dat seama că ar putea fi diferit. Mare descoperire.
Am studiat la așa-numita școală Zilov din Chertanovo - a fost construită pentru locuitorii din dormitorul ZIL. Din anumite motive, în școala mea, copiii la adăpost au fost interzisi să meargă la tablă și să se descurce cu creta. Este clar că undeva în școlile occidentale principiul creativ se dezvoltă cu putere și principală, iar în școala sovietică, în primul rând, nu era de până la începutul creativ - doreau ca toți copiii să meargă de-a lungul liniei și, în al doilea rând, se pare că se simțea rău pentru cretă, nu știu . Într-un fel, în clasele elementare, m-am dus la tablă, fără să știu despre această interdicție și am început să joc ceva liniștit în colț. O fată a sărit imediat la mine - numele ei era Olya - și ea spune: "Apropo, am fost informat de către profesor că nu ar trebui să te desenezi de tablă, ci să desenezi". I-am spus, "Ei bine, nu o voi face". Toți au șters, au pus o bucată de cretă și o cârpă, s-au îndepărtat.
La următoarea pauză, văd că Olya sa dus la bord și se îndreaptă spre ea. Am crezut că este ciudat și m-am apropiat de ea - nu că am vrut să o înțeleg greșit, era interesant pentru mine să rezolv acest paradox logic. I-am spus: "Olya, cum e asta? Mi-ai spus că nu poți desena." La care Olya a răspuns absolut minunat: "Nu eu sunt cel care atrage - tu ești cel care desenați".
Îmi amintesc că uneori directorul de școală a venit la noi și ia spus fetelor să se ridice și să ridice mâinile. Ne-am uitat să vedem dacă ceva a fost expus într-o astfel de poziție: atunci au fost pantalonii cu o talie joasă la modă. Și odată ce am scăpat de ea și mi-am pus o grămadă de botezuri pe brațul meu și era imposibil să purtați bijuterii. Am fost mustrata cu toata clasa, mi-au spus ca in toate astea "arata ca o fenya", si "da-i blestemul despre acestea sunt femei care stau langa felinarele". Și i-au cerut părinților să clarifice ce fel de femei au cu lanternele. Mai multe despre interdicții, dar nu cu mine - la întâlnirea părinților pentru elevii de clasă întâi, prietenul meu a fost spus că în nici un caz nu ar trebui să cumperi un copil cu o tălpită neagră: o talpă neagră poate lăsa benzi pe linoleumul care tocmai a fost pus.
Bunicuța mi-a cusut o uniformă școlară. Aceeași rochie maro și șorț negru, dar rochia este lungă, mânecile sunt bizare, șorțul nu este cu aripi, ci cu aripi. O cravată de pionier nu merge deloc la el și nu l-am purtat. La început, profesorii mei m-au condus pentru această formă incredibilă, iar apoi mi-au dat afară din pionieri. Literal - pentru forma de design și prezentare. Clasa celui mai mare fiu al meu, Moti, este interzisă să fugă în vacanță, dar acest lucru, desigur, nu este atât de dramatic.
Am absolvit școala înainte de introducerea obligatorie a USE, astfel că, din clasa a cincea până la a noua, am fost târâți să scriem eseuri de absolvire (și apoi introductive). Ei obișnuiau să instruiască, ca și în altă parte, într-un mod ciudat: "turnarea apei" a fost considerată o abilitate solidă, gândurile lor au fost pedepsite (ca de obicei autorul a vrut să spună că profesorul știa mai bine decât alții), puteau scădea marcajul scrisului de mână sau fixul în scenariu Nimic special, la fel ca toți ceilalți.
Din anumite motive, însă, cu corecțiile, au căzut în defavorizare cu cuvinte precum "bun" și "rău", "rău" și "bun" - ceea ce se numește o judecată de valoare în regulile de comentarii asupra lui Wonderzine. A lovit un astfel de cuvânt într-un eseu împușcat automat scorul. De aceea, mulți ani mai târziu, devenind jurnalist și având posibilitatea de a-mi scrie propriile texte, pe care nimeni nu le-a verificat tema "problemei" micului om "în lucrările lui Dostoievski, am continuat să-mi fie frică de combinații cu cuvinte interzise. Ca și câinele lui Pavlov, le-am corectat pentru că nu sunt "rău", nu "cele mai bune", "excelente" și alte epitete. Am reușit să scap de frica de pedeapsă, literalmente acum un an, când mi-a dat seama în cele din urmă că Ruschka nu va ajunge la textele mele și nimeni nu m-ar deranja să-mi citesc munca cu voce tare. Este bine că totul este deja rău în trecut.
poze: anmen - stock.adobe.com, Africa Studio - stock.adobe.com, Ozon