Corectarea erorilor: Cum trăiesc cu dislexia

Dislexia este o condiție în care este dificil pentru o persoană să înțeleagă un text: el poate să nu vadă legătura dintre litere și sunete, să înlocuiască șirurile și cuvintele, să rateze sau să ignore caracterele individuale. Adesea, dislexia și discalculia sunt adăugate dislexiei - probleme legate de scrierea scrisului și, respectiv, de aritmetică. Toate acestea nu sunt legate de abilitățile intelectuale, dar cauza dislexiei nu este clar cunoscută: oamenii de știință consideră că poate fi explicată prin ereditate sau prin caracteristicile localizării celulelor sensibile la lumină în ochi.

Conform Clasificării Internaționale a Bolilor (ICD-10), dislexia nu este considerată o boală, ci un simptom al altor diagnostice. Asociația Britanică de Dislexie susține că 10% dintre britanici trăiesc cu această condiție, Institutul de Dislexie din Statele Unite ale Americii citează o cifră de 10-15%. Nu există statistici oficiale în Rusia, în parte datorită dificultăților de diagnosticare: dislexia este adesea considerată "lenea" sau lipsa abilităților. Am vorbit cu Evdokia Krajukhina, o profesoară de limba engleză - și ea a spus cum să se împrietenească cu particularitățile ei și să înțeleagă că notele la școală decid departe de tot.

(Scrisori de sărituri)

Pentru mine, scrisorile sunt bastoane solide și dungi care se intersectează, se introduc reciproc. Când un cuvânt este lung și există multe consoane în el, nu-mi pot imagina cum este scris - trebuie să-l spuneți cu voce tare în silabe. Nu cred cu cuvinte, ci cu imagini. Dacă mă gândesc la un cal, nu mă gândesc la asociații precum "animal", "sărind peste" - îmi imaginez o imagine tridimensională colorată, ca un cal care rulează în jurul câmpului, de exemplu. Mi se pare că nu numai persoanele cu dislexie văd complotul cărții ca film. Mai mult, dacă o astfel de persoană întâlnește în text o preposition sau o unire, de exemplu, "asta", el se va opri, pentru că acest cuvânt nu are nicio imagine - și acest lucru este confuz.

De asemenea, mi se pare dificil să percep spațiul bidimensional, așa că nu sunt ghidată de hărți. Numerele din cap sunt amestecate - pot lua autobuzul 340, deși am nevoie de 304 și nu observ. Dar persoanele cu dislexie pot observa modele neobișnuite matematice și fizice, pot avea o gândire creativă bine dezvoltată. Dislexia nu afectează vorbirea - eu, desigur, vorbesc câteodată în mod incoerent, dar acest lucru este mai mult de oboseală.

Realizarea faptului că am dislexie a venit treptat. Înainte de a intra în universitate, am urmărit spectacolul comediei britanice cu dislexia Eddie Izzard, care glumește foarte mult despre particularitățile sale. Apoi am citit o carte pe această temă, am găsit site-uri unde am descris senzațiile care mi-au fost clare. Am avut chiar și o bună dispoziție atunci când mi-am dat seama că nu era doar unul. Puneți o bifă în cap și continuați, nu v-ați concentrat pe asta. Câțiva ani mai târziu, ea a primit o slujbă ca profesoară de engleză la o școală, unde a întâlnit patologi de vorbire cu patologi de vorbire. Au confirmat că am dislexie.

(Lucrul pe bug-uri)

Când eram în școală, nimeni nu a suspectat dislexia mea. Această caracteristică ia diferite forme: uneori oamenii nu pot citi nimic, dar am învățat să citesc un vorbitor terapeut înainte de școală. Încă am făcut-o mai încet - de exemplu, în clasa a cincea am fost la nivelul celui de-al doilea, deși am primit doar patru-cinci. Credeam că am învățat într-un fel greșit și nu știam ce să fac cu asta. Mama a spus: "Iată prietena ta citește bine, de ce nu-i așa?" Apoi m-am încuiat în cameră și m-am citit cu voce tare.

Problemele au apărut atunci când profesorii i-au cerut să stăpânească cartea într-o săptămână: toți colegii mei aveau timp și am fost doar îngrozită. A trebuit să trișez lecțiile. Dacă ați întrebat despre un fragment de "Război și pace", pe care încă nu l-am atins, am început să improvizez: "Dar știi, această situație este foarte asemănătoare cu ..." - și a spus despre un capitol familiar, filosofat, a primit cinci. Mi se pare că oamenii cu dislexie devin adesea vorbesc - învățați să vă rotiți. Îmi făceam griji că mi-am pierdut mult în adolescență, dar acum mi se pare că ar fi fost greu de înțeles toată adâncimea, de exemplu, a lui Dostoievski.

Termenul "dislexie" Oftalmologul german, Rudolf Berlin, a folosit-o pentru prima dată: astfel a descris condiția unui pacient care avea dificultăți de a scrie și de a citi, deși nu avea probleme de sănătate.

La început, scrisul meu de mână a fost foarte rău - dar datorită profesorului de geografie, care a refuzat să accepte hărți de contur de la mine. Pentru ea, am încercat să scriu mai bine, dar nu a funcționat. Odată ce m-am săturat de ea, am luat o poveste și am început foarte repede să o rescriu în manuscrisul perfect cu bucle - s-au obținut aproape rune de elf. Acum scriu elegant și lizibil.

Câteodată, când am scris ceva pe tablă, băieții râdeau. Deși mi se pare că a fost destul de inofensiv în comparație cu ceea ce se întâmplă acum în școli. În general, colegii mei m-au tratat în mod normal. Profesorii au tachinat, au citat greșelile mele, dar nu au răspândit putregaiul - ei le-au spus pur și simplu părinților lor: "Ei bine, rusul fetei, desigur, este rău". M-au ajutat, au încercat să mă scoată, deși au întrebat de multe ori: "Evdokia, de ce știi regulile, dar nu le folosești?" Dar pur și simplu nu văd că m-am înșelat.

înainte sa crezut că băieții se confruntă în cea mai mare parte cu dislexia, dar studii moderne arată că acest lucru nu este cazul.

Dar cu geometria și fizica, am fost excelent. Am reușit să calculez ceva mai devreme decât să înțeleg cum o fac: nu am rezolvat probleme sau exemple specifice, ci reprezentau figuri și relații. De aceea am intrat în universitate pentru a studia fizica. În timpul studiilor mele, am înțeles totul, doar am confundat numerele, dar acest lucru nu sa oprit - am lucrat în cea mai mare parte la laborator. Adevărat, sistemul de învățământ ma dezamăgit și în cele din urmă am renunțat la institut.

Dicționarea pentru mine era un coșmar complet. Timp de unsprezece ani de studiu am probabil doar două triple, altfel - cola și două. Cel mai rău lucru nu era nici dictația, ci lucrul la greșeli: cineva trebuie să corecteze trei puncte, cineva este unul și eu sunt douăzeci și cinci. La școală, am stat până la noapte cu verificări și reguli. Pe scrierile mele mi sa dat cinci pentru conținut și două pentru erori de ortografie și gramatică. Eu încă nu scriu foarte bine - ajută autochange pe smartphone-uri. Iar greșelile sunt absolut prost: nu pot să scriu o scrisoare sau să o schimb cu altul. Fratele meu este, de asemenea, dislexic. Îmi amintesc cum și-a făcut temele în limba rusă - a conjugat un verb și nu a putut să o facă. El a început să se gândească cu voce tare: "Călcați, înecați, înecați ..."

(Dislexic care ar putea)

După facultate am mers să lucrez într-o instituție medicală. Una dintre îndatoririle mele a fost aceea de a emite declarații pacienților - am scris ceea ce a scris un doctor într-un computer. A fost dificil - nu numai că trebuie să aflu ceea ce a scris medicul, și chiar și recepționerul a sunat la fiecare cinci minute: "Ai o greșeală, fă-o din nou". Câteva luni mai târziu, managerul a întrebat: "Evdokia, sunteți sigur că vă place acest loc de muncă?" Nu mi-a plăcut prea mult - nu mai am picior la birouri. Apoi am mers să lucrez într-un magazin de îmbrăcăminte, pentru a nu avea de a face afaceri cu scrisori și manageri. Când a plecat, a rescris cererea de patru ori. Șeful de lângă mine are multe de făcut - a fost indignată și a răsturnat ochii. Întregul său aspect a exprimat o întrebare proastă: "Kraiuhina! De ce nu reușești să dai a patra oară corect ?!"

Ca rezultat, am început să învăț o limbă străină - aș descrie calea către aceasta cu fraza "Dislexic care ar putea." Sunt foarte incapatanat si doresc cu adevarat sa invat limba engleza. Am început la nouăsprezece ani - acum sunt douăzeci și cinci și sunt la un nivel decent. Limba nu este doar cuvinte, ci schemele și sistemele care trebuie văzute. Am luat un manual, am memorat vremurile, am înțeles că sunt construite prin analogie. M-am uitat la filme - mai intai in engleza cu subtitrare rusa, apoi am trecut complet la engleza. A devenit un obicei - da, uneori nu aveam timp pentru text, adesea am pus filmul pe pauză, dar ce să fac? Vreau să mă uit la ea.

Când am venit la școală, am avertizat elevii despre dislexie. Îmi place să mă corectez: de exemplu, odată ce am confundat cuvântul "carne" și "întâlni", am scris odată nu "urs" (urs), ci "bere". Primesc acest lucru pozitiv, relaxează copiii, ei înțeleg: dacă fac o greșeală eu, este normal. Nu sunt timizi și avem o relație de încredere.

(Dislexia nu este o rușine)

În opinia mea, dislexia are multe avantaje. Oferă o percepție creativă specială asupra lumii, care nu se încadrează în cadrul sistemului standard de educație și informare prin citire. Mama mea este un designer de interior. A studiat la Academia de Design, când aveam vârsta de aproximativ cinci ani - am făcut temele împreună, am făcut plăci de dală și am sculptat. Apoi m-am dus la o școală de artă și am lucrat acolo timp de șase ani, profesorii mi-au acordat întotdeauna atenția. La școală, m-am adorat să vorbesc, să recit poezii, să fac prezentări.

Până acum, desenez și scriu povești. Dacă o soră mă întreabă ce să poarte, o imagine a dulapului și a accesoriilor îmi apărea imediat în cap și pot să fac imagini minunate. Complet formularul de cerere de viză mai bine decât persoanele fără dislexie. Orice persoană care lucrează cu documente trebuie să fie mai atentă, să scrie scrisori - iar persoanele cu dislexie fac asta toată viața. Abilitatea este să reanchezi totul, să mă concentrez asupra fiecărui personaj pe care l-am adus la automatism.

Mulți cred că copiii cu dislexie citesc și scriu scrisori într-o imagine oglindă - dar acesta este un mit.

Am citit documente importante pentru o lungă perioadă de timp: Îmi voi alerga ochii, odihnește-te, apoi întorc din nou pe hârtie. Ei se uită la mine (probabil cred că eu caut ceva) și de multe ori întreb: "Ești deja totul?" Și cred că contractele trebuie citite cu atenție - pot sta două ore pe două pagini. Pentru că ezitați, este jenant, dar ce să faceți. Uneori mă deranjez când trebuie să scriu ceva manual în caz de străini. O asemenea frică irațională față de copii: "Deci, voi scrie acum, voi face o greșeală, vor crede că sunt prost, scuipă în față și plec". Apoi îmi spun că dislexia nu este o rușine.

Mulți care nu cunosc nimic despre dislexie, cred că tocmai "m-am gândit la mine" și în general "leneș". De câteva ori a fost insultătoare, dar apoi mi-am dat seama că ignoranța altcuiva nu este problema mea. Chiar și oamenii mai în vârstă spun: "Există un medicament - centura tatălui". Le înțeleg: au crescut în astfel de condiții, unde diferențele și particularitățile au fost percepute de părinți și profesori ca ceva rușinos - spun ei, ce pionier sunteți după acest lucru. Cu adolescentii este mai usor. Ei gătesc pe Internet, toți sunt interesați. I-am spus clasei mele despre dislexie, iar în următoarea lecție au spus atât de conștient: "Oh, și am citit, ați vizionat un videoclip de pe YouTube." Au început să mă consolideze. În zilele noastre, diferențele mintale sunt plătite multă atenție, și asta e minunat. Nu fiți timizi - faceți doar ca unicitatea să funcționeze pentru dvs.

Vizionați videoclipul: VIDEO: Controlul operaţiunilor şi corectarea erorilor contabile - partea I (Mai 2024).